Nesta formação pretende-se explorar o processo de transição para a vida pós-escolar de alunos com necessidades educativas especiais. Apresentam-se as diferentes etapas da transição, desde a elaboração de Planos Individuais de Transição (PIT) até a identificação de recursos e serviços de apoio disponíveis para os alunos com necessidades especificas, bem como o trabalho em parceria com pais, profissionais de saúde, empregadores e outros atores envolvidos no processo de transição. Serão abordados temas como a importância da autonomia e da autodeterminação dos alunos, a inclusão laboral, a transição para a vida adulta, a transição para o ensino superior, entre outros.

Metodologias de ensino e aprendizagem

Trata-se de uma formação de natureza teórico-prática, constituída por momentos de formação presencial conjunta (9h) e de formação na modalidade de Ensino a Distância (8h de formação online síncrona; 8h formação online assíncrona). Adota uma metodologia ativa de aprendizagem com o objetivo de estimular o desenvolvimento de conhecimentos e de competências de intervenção e de reflexão crítica no domínio da educação especial e inclusiva. Caracteriza-se por uma combinação metodológica, constituída nomeadamente por exposição de informação, debate dirigido, análise de textos para aprofundamento dos temas, análise e exposição de artigos de investigação, trabalhos individuais e em grupo.

Calendário
Março de 2025 a junho de 2025.
25 horas de contacto: 9 presenciais e 16 online | 137 horas de trabalho autónomo

A formação confere 6 créditos (ECTS).

Mais informação sobre o PRR|Baits: Ativar (ipvc.pt)

www.recuperarportugal.gov.pt