(Português)

O modelo para a Autonomia e Flexibilidade Curricular proposto às escolas ao abrigo do Decreto-Lei n.º 55/2018 veio estimular a operacionalização do «Perfil de competências dos alunos pretendido para o final da escolaridade obrigatória», mediante uma gestão do currículo mais flexível que se poderá traduzir em práticas educativas mais contextualizadas e motivadoras. Por conseguinte, é fundamental identificar e/ou criar os recursos educativos locais que melhor sirvam estes propósitos, bem como desenvolver as metodologias e dinâmicas adequadas à concretização desta forma adicional de desenvolvimento curricular.

A Pós-Graduação em Educação, Ciência e Património Local visa dar resposta a estes desafios, contribuindo para que os formandos desenvolvam e aprofundem os conhecimentos, capacidades e atitudes que a referida experiência pedagógica exige, incluindo competências associadas à promoção de práticas colaborativas, acompanhamento, monitorização e avaliação.

Alicerçado em princípios de educação inter e transdisciplinar, o plano de estudos do curso fomenta uma abordagem integrada do património local e da ciência, procurando capacitar os formandos para práticas educativas em contextos diversificados, mobilizadoras das várias literacias e com ênfase em atividades hands-on/minds-on no ambiente natural. Considera-se que este curso apresenta particular relevância não só pelo seu carácter inovador relativamente à implementação da Autonomia e Flexibilidade Curricular, mas também porque usufrui de um património local — biológico, geológico, histórico e cultural — de enorme potencial educativo.