(Português) Autobiografias: Antropologia, Cinema e Educação
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(Português)
A formação microcredenciada em Autobiografias: Antropologia, Cinema e Educação terá a duração de 60 h (em regime B-learning) e abordará o tema das autobiografias em diferentes campos, como as artes, o cinema, as ciências sociais, as humanidades e a educação.
A estrutura desta formação será dividida em duas dimensões complementares: uma teórico-prática (30 horas – em regime online, síncrono) e outra prática (30 horas – em regime presencial).
A dimensão teórico-prática oferecerá um enquadramento dos grandes debates sobre autobiografias (reflexões do sujeito sobre a própria vida), autosociobiografias (reflexões sobre a vida no contexto social) e autogeosociobiografias (reflexões sobre a vida considerando as interações entre o eu, os contextos geográficos e sociais). Estes conceitos serão explorados no contexto da Antropologia Visual, do Cinema, das Artes e da Cultura Visual, das Humanidades e da Educação, com destaque para métodos e técnicas de investigação visual, sonora e audiovisual, além da edição e construção do discurso autobiográfico.
A formação em Autobiografias: Antropologia, Cinema e Educação adotará uma abordagem interdisciplinar e transdisciplinar, integrando saberes das Artes e Expressões Artísticas, das Ciências Sociais, da Educação, do Cinema e da Antropologia. A componente teórico-prática será realizada online e será comum a todos os estudantes das instituições de ensino superior participantes do projeto. Já a componente prática será realizada presencialmente, na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo.
Esta formação fomenta uma abordagem educativa inovadora e diferenciada promovendo a Interdisciplinaridade, já que integra saberes e práticas das áreas de Antropologia, Cinema, Artes, Ciências Sociais, Humanidades e Educação, e a Integração Académica, já que está inserido em diversos programas educacionais, potenciando assim a empregabilidade.
Facilita ainda uma conexão com a Sociedade já que está ancorada em parcerias entre instituições de ensino superior (Universidade Federal de Pernambuco, Brasil; Universidad Rey Juan Carlos, Espanha) e organizações culturais (AO NORTE – Associação de Animação e Produção Audiovisual, Portugal; Unión de Cineastas, Espanha; Educar la Mirada, Espanha; RIAA – Rede de Investigadores em Antropologia Audiovisual, Brasil; Rede Cultura Visual, Brasil; Associação Olho Largo, Cabo Verde).
Integra também uma abordagem de Investigação pela prática artística envolvendo núcleos de investigação (GECND – Grupo de Estudos em Cinema e Narrativas Digitais da AO NORTE, Portugal; NuPAA – Núcleo de Práticas Artísticas Autobiográficas da Faculdade de Artes Visuais da Universidade Federal de Goiás, Brasil). Estas promovem a Internacionalização, num diálogo entre América Latina, Europa e África, propiciando a troca de saberes e experiências numa perspetiva global e desenvolvendo uma abordagem diferenciadora no Espaço Europeu.
Degree
Duration
Regime
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School
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(Português)
A formação centra-se no participante, utilizando metodologias ativas para o desenvolvimento de competências, o estímulo ao processo criativo e a apresentação pública dos resultados, envolvendo os participantes em eventos relevantes da área, tais como os Encontros de Cinema de Viana do Castelo, o MDOC-Festival Internacional de Documentário de Melgaço, o Festival do Filme Etnográfico do Recife, o Festival do Filme Etnográfico do Pará e o Encontro de Antropologia Visual da América Amazónica.
Metodologias de ensino e aprendizagem
A formação microcredenciada em Autobiografias: Antropologia, Cinema e Educação assume uma abordagem pedagógica inovadora, ativa e integrada, alinhada com o projeto institucional do IPVC e da ESE-IPVC.
As metodologias de ensino combinam teoria, prática e reflexão crítica, proporcionando uma experiência de aprendizagem dinâmica e adaptada aos desafios educacionais atuais e às necessidades dos estudantes.
A diversidade de métodos visa desenvolver o espírito criativo e a autonomia dos estudantes, incentivando a experimentação e a colaboração interdisciplinar.
As metodologias de aprendizagem incluem:
- Método Expositivo, com discussão de textos e obras artísticas relevantes, seguida de aplicação dos conceitos em atividades;
- Project Based Learning (PJL) [Aprendizagem Baseada em Projeto], com o desenvolvimento de projetos artísticos que promovem a criatividade individual;
- Case Based-Learning (CBL) [Aprendizagem Baseada em Casos], com a apresentação de estudo de casos de forma a fomentar uma maior compreensão da complexidade da prática artística;
- Investigação pela Prática Artística, através do recurso a metodologias de investigação baseadas em processos artísticos e de reflexão;
- Oficina Prática, com o desenvolvimento de sessões presenciais conduzidas por artistas e especialistas, incentivando assim discussão e a troca de experiências e conhecimentos;
- Tecnologias Digitais, para a exploração de ferramentas focadas na criação, documentação e disseminação de projetos artísticos, nomeadamente: Canva (design gráfico e apresentações), Behance (portfólios online), Notion (organização de ideias e documentação de processos criativos), Google Docs (colaboração em tempo real), Google Fotos (organização de imagens do progresso), Miro (brainstorms visuais e criação coletiva), Padlet (quadro virtual para partilha de ideias), Trello (gestão de projetos colaborativos), Zoom/Microsoft Teams (sessões ao vivo), DaVinci Resolve (edição de vídeo).
Calendário
Março de 2025 a maio de 2025
60 horas de contacto: 30 horas – em regime online, síncrono e 30 horas – em regime presencial
A formação confere 4 créditos (ECTS).
Mais informação sobre o PRR|Baits: Ativar (ipvc.pt)
