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Empreendedorismo: Sonhar e Concretizar

Empreendedorismo: Sonhar e Concretizar

Projeto premiado envolveu já mais de mil crianças

Projeto do Politécnico de Viana foi já aplicado em nove concelhos do Alto Minho e vai ser agora alargado a toda a região
Mais de mil crianças aprenderam a concretizar os seus projetos

Premiado este ano com uma menção honrosa no âmbito dos resultados nacionais dos Prémios Europeus de Promoção Empresarial 2016 (European Enterprise Promotion Awards), na categoria "Investimento em competências empreendedoras, o projeto 'Empreendedorismo para crianças dos 3 aos 12 anos: Sonhar e Concretizar' desenvolvido em parceria pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo [ESE-IPVC], pela Comunidade Intermunicipal do Alto Minho, e pela Associação Coração Delta/Centro Educativo Alce Nabeiro vai ser alargado a toda a Região do Alto Minho.

Recorde-se que este projeto foi igualmente premiado em 2013, pela Comissão Europeia, como "exemplo de boa prática", e, em 2014, selecionado pela OCDE para ser apresentado como "estudo de caso" no âmbito da iniciativa Entrepreneurship 360.

Aplicado em 13 agrupamentos, distribuídos por 9 concelhos do Alto Minho, tendo envolvido mais de um milhar de crianças, de diferentes níveis de ensino, desde o Pré-Escolar (675 crianças), ao 1ºciclo do Ensino Básico (291 crianças) e 2ºciclo do Ensino Básico (174 crianças), o projeto Empreendedorismo para crianças dos 3 aos 12 anos, pretende despertar o lado empreendedor nas crianças.

Lina Fonseca, docente e coordenadora do projeto no Politécnico de Viana, explica que o principal objetivo é o de “fomentar a apropriação do espírito e cultura empreendedora, desde o início da escolaridade, nas escolas do Alto Minho, através da criação de ambientes de aprendizagem desafiadores e exigentes, que promovam o desenvolvimento de alguns “soft skills”, como o espírito de iniciativa, a capacidade de gerar e aplicar ideias, a criatividade, a autoconfiança, o espirito crítico e a persistência, entre outros”.

Questionada sobre como e em que espaço curricular dos diferentes níveis de ensino foi possível desenvolver o projeto e se de alguma forma implica a transversalidade de áreas de formação, Lina Fonseca, esclarece que o objetivo é o da concretização das ideias das crianças e dos seus projetos. “Esta concretização necessita de conhecimentos provenientes de diferentes áreas e os professores podem integrar a temática em simultâneo com diferentes áreas curriculares (Português, Matemática, Estudo do Meio e Expressões) potenciando a transversalidade e a integração. No entanto, nalguns contextos o projeto é desenvolvido no tempo destinado à educação para a cidadania”, revela a coordenadora.

Lina Fonseca explica que a essência do “Empreendedorismo para crianças dos 3 aos 12 anos” se centra “na conceção ampla de empreendedorismo - a capacidade individual de transformar ideias em ações - o que vai ao encontro das orientações da Comissão Europeia: realçar o papel das escolas e professores no desenvolvimento de competências empreendedoras, necessárias para o cidadão que se pretenda ativo, participativo e crítico” sublinha a propósito.

Da Escola Superior de Educação do IPVC estiveram envolvidos no projeto seis docentes que ministraram a formação, tendo sido o projeto posteriormente desenvolvido com professores em formação inicial (62 professores), e em formação contínua (54).

Os resultados do projeto são muito positivos e a coordenadora considera a hipótese  de intervir noutras áreas resultantes da “identificação de outras necessidades/oportunidades de atuação junto destes “públicos” (professores e alunos), direcionando agora a formação, por exemplo, para pais/famílias ou desenvolvendo outros suportes de apoio à aprendizagem/fomento da educação para o empreendedorismo.

Última atualização: 
04.10.2016
 

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